برنده جایزه بین‌المللی ترویج کتابخوانی ایبی- آساهی 2016

کارگاه‌های برنامه "با من بخوان"

هر کدام از این کارگاه‌ها دربرگیرنده بخش‌های تئوری و عملی است.

این کارگاه‌ها برای برنامه با من بخوان طراحی شده اند. اما علاقه‌مندان به موضوع‌های گوناگون می‌توانند در کارگاه‌های مختلف که در سایت خوانک اعلام می‌شود نام‌نویسی کنند.

عنوان کارگاه:

کارگاه ادبیات کودک

 

چه کسانی از این کارگاه بهره می برند؟

والدین، مربیان کودک، آموزگاران، کتابداران، مروجان کتابخوانی، تصویرگران کتاب‌های کودک

هدف کارگاه:

آشنایی مربیان با مفهوم ادبیات کودک و کتاب باکیفیت و گونه‌های کتاب کودک

 

ابزارهای آموزشی:

  • پاورپوینت و فیلم
  • دستنامه
  • مجموعه‌ای از کتاب‌ها با کیفیت‌های گوناگون و گونه‌های گوناگون

در کارگاه چه یاد می گیرند؟

آشنایی با ادبیات کودک و کارکردها یا هدف‌های آن

آشنایی با کتاب‌های باکیفیت

آشنایی با گونه‌های ادبیات کتاب

چکیده کارگاه:

در این کارگاه نخست تعریفی از ادبیات، ادبیات کودک و کتاب‌های باکیفیت ارائه می‌شود سپس درباره‌ی کارکردها و هدف‌های ادبیات کودک صحبت می‌شود و سپس گونه‌های ادبیات کودک براساس رابطه متن و تصویر  و دیگر گونه‌های ادبیات کودک معرفی می‌شود.

عنوان کارگاه:

آشنایی با عناصر داستان

 

چه کسانی از این کارگاه بهره می برند؟

والدین، مربیان کودک، آموزگاران، کتابداران، مروجان کتابخوانی، تصویرگران کتاب‌های کودک

هدف کارگاه:

شناخت مقدماتی عناصر ادبی و روش‌های سهیم شدن عناصر ادبی با کودکان و نوجوانان و تاثیر آن در درک مخاطب کودک و نوجوان از داستان.

 

ابزارهای آموزشی:

  • پاورپوینت
  • دستنامه
  • چند عنوان کتا‌ب
  • پارچه ، مقوا، کاغذ رنگی، ماژیک، مداد رنگی، چسب

در کارگاه چه یاد می گیرند؟

  • تعریف ساده عناصر داستان
  • روش‌های جست وجو و یافتن عناصر داستان در یک کتاب
  • رابطه بلندخوانی و عناصر داستان
  • رابطه عناصر داستان و عناصر تصویر
  • روش‌ها و بازی‌های مرتبط با سهیم کردن کودکان و نوجوانان در عناصر داستان

چکیده  کارگاه:

ابتدا عناصر داستان توضیح داده شده و در پی آن یک کتاب بلندخوانی می‌شود. در این کارگاه مربیان می‌آموزند که چرا باید به عناصر داستان توجه داشته باشند و چگونه می‌توانند این عناصر را با کودکان سهیم شوند.

عنوان کارگاه:

بلندخوانی چیست و چگونه یک نشست بلندخوانی برگزار کنیم؟

چه کسانی از این کارگاه بهره می برند؟

خانواده‌ها و مربیان و آموزشگران و کتابداران

هدف کارگاه:

توانمند کردن مربیان و خانواده‌ها برای علاقه‌مند‌کردن کودکان به کتابخوانی

هدف های یادگیری:

در این کارگاه یادگیرنده می‌آموزد که چطور کودکان را برای بلندخوانی آماده کند. با شیوه نگاه داشتن کتاب در نشست‌های بلندخوانی و چگونگی خواندن درست کتاب آشنا می‌شود. همچنین می‌آموزد که با چه روش‌هایی جلسه را مدیریت کند و تکنیک‌های بلندخوانی موثر را یاد می‌گیرد.

چکیده کارگاه:

نخست تعریفی از بلندخوانی ارایه می‌شود و سپس ضرورت و دلایل تاثیرآن بر کودکان توضیح داده می‌شود. سپس درباره فعالیت‌های پیش از خواندن کتاب، همگام با خواندن کتاب و پس از خواندن کتاب با مربیان گفت‌و‌گو می‌شود. در قسمت بعدی شرکت‌کنندگان بلندخوانی را به شکل عملی انجام می‌دهند تا با بیان نکات مهم به شکل تجربی، یادگیری شرکت‌کنندگان کامل گردد. دو سوم این کارگاه به صورت عملی و یک سوم آن تئوری است.

ابزارهای آموزشی:

نمایش اسلاید و نمایش فیلم و جزوه یا دستنامه آموزشی.

عنوان کارگاه : آواورزی و الفباورزی (کارگاه یک روزه در پروژه های با من بخوان)

چه کسانی از این کارگاه بهره می برند:

خانواده‌ها، مربیان مهدکودک‌ها، مربیان پیش‌دبستانی، معلم‌های اول دبستان، و مربیان کودکان دوزبانه.

هدف کارگاه:

آموزش مربیان و خانواده‌ها جهت آماده کردن کودکان برای ورود به مرحله‌ی خواندن و نوشتن.

ابزارهای آموزشی:

  • دستنامه
  • اسلاید (عکس+ فیلم)
  • ابزارهای آموزش ریتم

در کارگاه چه یاد می گیرند؟

  • کمک به کودکان در شناخت دستگاه‌های آوایی و شنوایی
  • شیوه های تقویت حس شنیداری در کودکان
  • آشنایی با توانمندی‌های گوناگون کودکان و راه‌های یادگیری آن‌ها
  • شناخت و پردازش آواها
  • آشنایی با آواهای زنجیری و زبر زنجیری
  • بیان اهمیت آموزش شعر و ریتم در رشد زبانی کودکان
  • چگونگی سخن گفتن با کودکان
  • آشنایی با روش “خواندن گفتگویی”
  • آشنایی با شیوه‌ی “آوایی-رانشی”
  • بیداری زبانی چیست؟
  • در خود ماندگی زبان به چه معنا است؟
  • آشنایی با دو نوع آموزش “همگرا” و “واگرا”.

چکیده:

این کارگاه از سه بخش تشکیل شده است:

  1. آواورزی: شامل معرفی بسته‌ی آواورزی، بیان اهداف آن، آشنایی با تعریف آوا و انواع آن و بیان شیوه‌ی کار با این بسته
  2. الفباورزی: شامل معرفی این بسته، بیان هدف‌ها و بیان شیوه‌های پیشنهادی کار با بسته‌ی الفباورزی
  3. آموزش ریتم: بیان چند مفهوم موسیقی به کار رفته در کتاب آواورزی و آموزش شیوه‌ی کار با شعر‌های آواورزی

کارگاه های هنر در پیوند با کتابخوانی

در کارگاه‌های هنر برنامه با من بخوان مربیان با تکنیک‌های گوناگون نمایش آشنا می‌شوند.

کارگاه نمایش عروسک دستکشی، کارگاه نمایش عروسک نخی و کاغذی، کارگاه عروسک سایه، ساخت دکور و فضاسازی تئاترصحنه‌ای و کارگاه ماسک نیمه، ماسک نیمه یکسره، ماسک بزرگ فانتزی از جمله کارگاه‌هایی هستند که کارشناسان موسسه با توجه به نیاز مربیان و درخواست آن‌ها برگرار می‌کنند.

چه کسانی از این کارگاه‌ها بهره می برند؟

مربیان کودک و آموزگاران

 برای آشنایی و اطلاع از جزئیات  کارگاه های نمایش روی لینک‌های زیر کلیک کنید:

کارگاه نمایش عروسک دستکشی (ساخت و فضاسازی صحنه نمایش برای کتاب مرغ سرخ پاکوتاه)

کارگاه نمایش عروسک نخی و کاغذی (ساخت صحنه کوچک نمایشی برای کتاب دویدم و دویدم )

کارگاه نمایش سایه، (ساخت پرده و عروسک‌های کتاب افسانه درخت خرما و بزی)

کارگاه ساخت دکور و فضاسازی تئاترصحنه‌ای (نمایش برای کتاب می‌خوایم یه خرس شکار کنیم)

کارگاه ساخت ماسک‌های نمایشی برای انواع کتاب‌ها(ماسک نیمه، ماسک نیمه یکسره، ماسک بزرگ فانتزی)

عنوان کارگاه:

محیط زیست

چه کسانی از این کارگاه بهره می برند؟

والدین، مربیان کودک، آموزگاران، کتابداران، مروجان کتابخوانی، تصویرگران کتاب‌های کودک

هدف کارگاه:

پیوند مفاهیم محیط زیستی و کتاب‌های طرح با من بخوان، افزایش سطح دانش محیط‌زیستی مخاطبان

ابزارهای آموزشی:

پاورپوینت

دستنامه

چند عنوان کتا‌ب

مقوا، کاغذ رنگی، ماژیک، مداد رنگی، چسب، کاموا

چند فیلم کوتاه

در کارگاه چه یاد می گیرند؟

تعریف محیط‌زیست، تنوع زیستی و اکوسیستم و اثرات اخلال در اکوسیستم‌ها

چگونگی پیوند مفاهیم محیط زیستی و کتاب‌ها و فعالیت‌های محیط‌زیستی که می‌توان مرتبط با کتاب‌ها اجرا کرد

آشنایی با تنوع زیستی ایران، به ویژه منطقه مرتبط با محل زندگی مخاطبان

چکیده  کارگاه:

ابتدا تعریف محیط‌زیست مرور می‌شود. سپس درباره اهمیت پرداختن به موضوع محیط‌زیست در طرح با من بخوان با مخاطبان گفتگو می‌شود. پس از آن یک فعالیت گروهی برای آشنایی با مفهوم اکوسیستم و نتیجه اخلال‌های انسان در آن انجام می‌شود. کارگاه با دیدن تصاویر و فیلم‌هایی برای آشنایی با تنوع زیستی ایران و منطقه ادامه می‌یابد. در بخش‌های میانی و انتهایی کارگاه کتاب‌های طرح با من بخوان از نظر پرداختن به موضوعات محیط زیستی مرور شده و پیشنهادهایی برای پیوند کتاب‌ها و فعالیت‌ها با محیط‌زیست مطرح می‌شود.

عنوان کارگاه :

خواندن با نوزادان  و نوپا

تعداد جلسات کارگاه:

چهار جلسه

چه کسانی از این کارگاه بهره می برند؟

مادران همراه با نوزادان و نوپایان / مادران باردار و همه کسانی که از نوزادان و نوپایان نگه‌داری می‌کنند

هدف کارگاه:

ترویج و آموزش کتابخوانی با کودکان از بدو تولد و تاکید بر تاثیر آن در رشد و پروش ذهنی و اجتماعی کودکان

ابزارهای آموزشی:

پاورپوینت

سی دی از ترانه‌های کودکانه و لالایی‌ها

چند عنوان کتا‌ب پارچه‌ای و مقوایی ویژه نوزاد و نوپا

پارچه با طرح‌ها و رنگ‌های گوناگون، مقوا و کاغذ رنگی، مجله‌های مصور رنگی دور ریز، ماژیک، مداد رنگی، چسب

در کارگاه چه یاد می گیرند؟

مراحل بلند خوانی با نوزاد  تا سه سال

کتاب‌های مناسب برای کودکان  نوزاد و نوپا / شناخت گونه‌ها

آواورزی با نوزاد و نوپا و شناخت ریتم‌ها

کتابسازی برای نوزاد و نوپا

فعالیت‌های آموزشی و سرگرم کننده برای رشد زبانی کودک

چکیده کارگاه :

ابتدا با مادران درباره اهمیت صحبت کردن و کتاب‌خوانی با نوزاد و نوپا گفت‌و گو می‌شود . سپس مادران به شکل عملی خواندن ترانه‌ها و لالایی‌ها را با فرزند خود می‌آموزند. درباره زبان مادرانه با مادران صحبت می‌شود و مادران در کارگاه این زبان را با کودک‌شان به کار می‌گیرند. درباره کتاب‌های ویژه نوزاد و نوپا توضیح کوتاهی داده می‌شود . مادران به شکل عملی خواندن این کتاب‌ها را با کودک‌شان تجربه می‌کنند. مادران در کارگاه برای نوزاد و نوپایان خود کتاب می‌سازند. همچنین به شکل عملی بازی‌ها و فعالیت‌های ویژه نوزاد و نوپا را با فرزند خود تجربه می‌کنند.

عنوان کارگاه:

مستندکردن

 

چه کسانی از این کارگاه بهره می برند؟

مربیان کودک، آموزگاران، کتابداران، مروجان کتابخوانی و هرآنکس که علاقمند به مستند کردن یک نشست کتابخوانی است

هدف کارگاه:

مستند کردن صحیح یک نشست کتابخوانی

 

ابزارهای آموزشی:

  • دستنامه
  • نمونه‌های دفاتر مشاهداتی پر شده
  • نمونه عکس‌ها
  • نمونه فعالیت‌های انجام شده

در کارگاه چه یاد می گیرند؟

  • آشنایی مربی با وظایف خود
  • آشنایی با دفتر مشاهداتی و شیوه‌ی پر کردن آن
  • آشنایی با شیوه‌ی عکاسی و فیلم‌برداری یک نشست کتابخوانی

چکیده  کارگاه:

ابتدا درباره‌ی مستند کردن توضیحی کوتاه داده می‌شود و پس از آن نمونه‌ای از یک دفتر مشاهداتی پر می‌شود، در پی آن بروشور شیوه‌ی عکاسی به همراه نمونه‌هایی از عکس های نشست‌ها ارائه می‌شود.

همه حقوق این سایت از آن موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان است.