مراحل بلندخوانی:
ابتدا با دانش‌آموزان در مورد خلاقیت و هنرهای دستی صحبت و گفت‌وگو کردیم و بعضی از دانش‌آموزان کم و بیش خیاطی و بعضی‌هایشان نیز بافتنی بلد بودند.
بعضی‌ها اصلاً چیزی از هنر و خیاطی نمی‌دانستند. به همین دلیل با هم در مورد نحوه‌ی خیاطی و هنرهای دستی و… صحبت کردیم و درنهایت داستان را خواندیم و دانش‌آموزان خیلی با داستان ارتباط برقرار کرده بودند و به کارها و بی‌خیالی‌های خیاط خرگوش شاه می‌خندیدند.
بعد از خواندن داستان نیز درست کردن یک قاب عکس را به آن‌ها پیشنهاد دادیم و خیلی مورد استقبال دانش‌آموزان قرار گرفت.
ما مقداری نمد، خرده نمد، مقوا، قیچی و چسب در اختیارشان قرار دادیم و نحوه‌ی درست کردن قاب عکس را به آن‌ها آموزش دادیم.
دانش‌آموزان در گروه‌های چهار نفری تقسیم شدند و هر گروه باعلاقه و اشتیاق زیادی کارشان را انجام می‌دادند و همه منتظر این بودند که ببینند درنهایت کار کدام گروه از همه زیباتر می‌شود ولی چون درست کردن قاب عکس خیلی وقت لازم داشت و زنگ مدرسه به صدا درآمد ادامه‌ی کار به هفته‌ی بعدی موکول شد و در جلسه بعدی کارها آماده شدند و دانش‌آموزان خیلی دوست داشتند هر کدام جداگانه برای خودشان یک قاب عکس درست کنند و عکس خودشان را در آن بگذارند و می‌گفتند: ما حتماً در منزل برای خودمان درست می‌کنیم چون خیلی زیبا و قشنگ شده است.
دانش‌آموزان گفتند: این قاب عکس خیلی مورد توجه خانم معلمان قرارگرفته و دوست دارد یکی از آن داشته باشد.
مربیان: خانم‌ها نعمتی، راشدی.
محل اجرا: مدرسه دخترانه عرفانی (زینبیه)
