موضوع کتاب آهای گوسفندهای شیطون وقت خواب است: آشنایی با گوسفند و محل زندگی، غذا و…
مراحل بلندخوانی:
برای ایجاد فضای مناسب در مورد گوسفند، غذا و محل زندگی آن با دانش‌آموزان پایه پنجم گفت‌وگو کردیم و همچنین سوالاتی نیز در رابطه با موضوع مورد بحث مطرح گردید.
۱. چه کسی گوسفند را از نزدیک دیده است؟ بعضی از کودکان گوسفند را از نزدیک دیده بودند و برخی هم ندیده بودند و خیلی دوست داشتند که گوسفند را از نزدیک ببینند.
۲. کسی از شما هست که نزدیکانش چوبان گوسفند باشد و از گوسفندان نگهداری کند؟
یکی از کودکان تعریف کرد که من هر وقت با پدر و مادرم به دهاتمان می‌رویم پدربزرگم گاو و گوسفند دارد و من هم همراه پدربزرگم چند بار گوسفندها را به چمنزارها و جاهای سرسبز برده‌ایم و گوسفندان با دهان علف‌ها را از زمین می‌چینند(می‌چرند) و خیلی خوش می‌گذرد و خیلی دوست دارم که بازهم به دهات بروم.
دیگری هم گفت: دایی من توی دهات گله دارد و من هم گوسفند را در آنجا دیده‌ام.
بعد از کلی صحبت و گفت‌وگو در مورد گوسفند موضوع را به کتاب ربط دادیم و بلندخوانی را شروع کردیم.
دانش‌آموزان خیلی باعلاقه‌ی زیادی به داستان گوش می‌کردند و به کارهای گوسفندان می‌خندیدند بخصوص جایی که گوسفندان می‌رقصیدند.
آن‌ها گفتند: خانم ماهم مثلا الان مثلا گوسفند هستیم و شروع کردند به تکان دادن خودشان و بعد خندیدند همگی باهم خندیدند.
خیلی عالی توانسته بودند با داستان ارتباط برقرار کند.
همذات پنداری خوبی داشتند و در پایان همگی با پشم و کار برگ‌های چاپی گوسفند درست کردند.
قابل‌ذکر است که دانش آموزان اول به پشم گوسفند دست نمی‌زدند و می‌گفتند: ما می‌ترسیم دست بزنیم ولی وقتی که مربیان هم پشم را با دست گرفتند و شروع کردند به باز کردن و آماده کردن آن برای درست کردن گوسفند دانش‌آموزان هم کم‌کم کارشان را انجام دادند.
مربیان خانم‌ها: نعمتی، راشدی
محل اجرا: مدرسه دخترانه عرفانی (زینبیه)
بیشتر بخوانید:
