آموزش واک ای، محمودآباد، بهمن ۹۶

مراحل: ابتدا جهت آشنا کردن کودکان با پرنده ایمو پیرامون پرندگان و خصوصیات آن‌ها صحبت کردیم و به آن‌ها پیشنهاد دادیم تا چشم‌هایشان را ببندند و پرندگانی را که می‌شناسند در ذهنشان تصور کنند که کودکان نام پرندگانی چون شاهین، عقاب، گنجشک، طوطی، مرغ عشق، خروس و… را در کلاس مطرح کردند ولی هیچ اشاره‌ای به پرنده ایمو که هدف بحث ما بود نکردند. قابل توجه است که در این مرحله کودکان همزمان با بحث کلاس خاطراتی هم مرتبط با پرندگان تعریف کردند از جمله: یکی از آن‌ها به اینکه کبوتری داشتند که یکی از چشمهایش کور بود اشاره کرد و یکی دیگر هم اشاره کرد که کاسکو دارند و نام او را صدا می‌زند. در مرحله بعدی پرنده‌ی ایمو را به کودکان معرفی کردیم. بعد از آشنایی کودکان با پرنده ایمو واک “ای” را به کودکان آموختیم و با آن‌ها چگونگی تلفظ آن را تکرار تمرین کردیم. سپس داستان ایمو جان را برای کودکان بلندخوانی کردیم و آن‌ها نیز با دقت کامل به داستان گوش می‌دادند. بعد از بلندخوانی برای آن‌ها سوالاتی مربوط به متن داستان مطرح کردیم از جمله: ۱-استرالیا کجاست؟ ۲-در داستان به جز ایمو از چه حیواناتی صحبت شد؟ ۳-شترمرغ چه هست و شباهت و تفاوت آن را بیان کنید؟ که یکی از کودکان در پاسخ سوال اول پاسخ داد که استرالیا خیلی از ایران دور است و در پاسخ دوم هم همه آن‌ها با دقت نام حیوانات را گفتند. اما در پاسخ سوال آخر جوابی نداشتند که مربیان تفاوت و شباهت ایمو و شترمرغ را به آن‌ها توضیح داد. قابل ذکر است که یکی از کودکان زمان بحث پیرامون شترمرغ به اینکه شترمرغ نمی‌تواند به دلیل سنگینی‌اش پرواز کند اشاره کرد. مرحله بعدی تابلو ایست که فعالیت کلاسی شیفت صبح بود را به کودکان به عنوان مثالی دیگر از واک “ای” نشان دادیم و به آن‌ها درباره آن توضیح کامل دادیم. البته اغلب کودکان با آن آشنایی داشتند. یکی از کودکان هم به شغل شوهرخاله‌اش که پلیس است و از تابلو ایست استفاده می‌کند، اشاره کرد. یکی دیگر هم گفت پدرش بسیجی است و تابلو ایست دارد. بعد از آن شعر واک “ای” را با کودکان تمرین کردیم که البته این شعر به اندازه شعر واک‌های قبلی از طرف کودکان از طرف کودکان مورد استقبال قرار نگرفت و با آن‌که به شیوه‌های مختلف آن را تکرار کردیم باز خیلی‌ها هنگام تکرار سکوت می‌کردند.

در مرحله بعدی برای اتحاد کودکان همه دست‌هایمان را روی هم گذاشتیم و شعار “ما باهم دوست هستیم” را خواندیم. سپس به وسیله دست کودکان و رنگ انگشتی پرچم ایران را به عنوان فعالیت طرح انداختیم که کودکان به دلیل بازی با رنگ‌ها از این فعالیت خیلی خوششان آمده بود و با شور ذوق همکاری می‌کردند. نکته‌ی دیگر که همیشه بعد از فعالیت الفباورزی و زمان عکس گرفتن قابل توجه است بحث و جنجال کودکان بر سر گرفتن کتاب و شعر الفباورزی است.

مربیان: عبدا…زاده، راشدی، فصیحی