مطالب توسط sheida

الفباورزی

الفباورزی بر سامانه الفبایی و چگونگی درست راندن واک ها متمرکز است. الفبا یک سامانه است و پایه و بنیاد آموزش زبان را می‌سازد، اما پیش از آموختن سامانه الفبایی نیاز به برنامه‌ای روشن است. در برنامه‌های پیش دبستان در هرکجای جهان، یک نقشه‌ی راه برای آموزش زبان هست. این نقشه‌ی راه بیش‌تر با آواشناسی‌ها […]

آواورزی

آواورزی روی ورزیدن یا ورزش آواها با کودکان خردسال کار می‌کند و در رشد زبانی کودکان در سن  دو تا پنج سالگی بسیار کارساز است. به این شیوه از آموزش در جهان انگلیسی زبان  Teaching Phonological Awareness Skills یا آموزش مهارت‌های بیداری آوایی گفته می‌شود. در این شیوه از آموزش، تمرکز روی درست شنیدن و […]

محیط سرشار از سواد

محیط سرشار از سواد دربرگیرنده ابزار و تجهیزاتی است که در کتابخانه قرار می‌گیرد، شکل قرار گرفتن آن‌ها، طراحی دیوارها و فعالیت‌هایی که در آن کتابخانه انجام می‌شود. این محیط بستر مناسب برای یادگیری را برای مخاطبان خود فراهم می‌کند. در این محیط همه‌ی آن‌چه کودک فرامی‌گیرد، به شکل غیرمستقیم است و فرآیند یادگیری، با […]

کتابخانه‌ی کودک‌ محور

کتابخانه‌های کودک محور «با من بخوان» می‌توانند در هرکجا و با هر شرایط بر پا شوند، به‌شرط آن‌که همه‌ی کتاب‌های کتابخانه باکیفیت باشند، نشست‌های بلندخوانی و فعالیت‌های پس از بلندخوانی در آن برگزار شود، با آموزشگاه‌های پیرامون در پیوند باشند، کتابخانه فضایی سرشار از سواد داشته باشد، در چیدمان کتاب‌ها و فضاسازی کتابخانه نیازهای کودکان، […]

سواد شکوفایی

در دهه‌های اخیر نگاه‌ها به موضوع سواد و سوادآموزی و آموزش کودکان دگرگون شده است.  این تغییر بر پایه این شناخت به دست آمد که کودکان پیش از خواندن و نوشتن باید مهارت‌هایی را کسب کنند که پیش‌نیاز به دست آوردن مهارت‌های پیچیده‌تری همچون خواندن و نوشتن است. ابتدا این آمادگی در کسب مهارت‌هایی خلاصه […]

آموزش خلاق از راه ادبیات

آموزش خلاق از راه ادبیات کودکان از گونه آموزش جایگزین است. آموزش جایگزین جای آموزش رسمی می‌نشیند. به‌طور کلی آموزش‌های جایگزین برآمده از نیازهای کودکان است و اجبارهای آموزش رسمی را که وابسته به ساخت قدرت است، ندارد. آموزش خلاق از راه ادبیات کودکان از گونه آموزش باکیفیت است و  ویژگی عمده آن آمیختن ادبیات کودکان […]